Música, cables y diversión
Autoría:
Resumen
Este proyecto propone el diseño y construcción de instrumentos musicales digitales accesibles (piano, guitarra y batería) mediante el uso de Makey Makey y Scratch con los alumnos de la escuela de educación especial, sin tener que pensar en una franja etaria específica, es decir, sirve para todas las edades de la escuela.
La propuesta busca fomentar la expresión musical, el juego, la inclusión y el aprendizaje de herramientas tecnológicas.
A través de materiales cotidianos, programación simple y la participación activa de los estudiantes, se logró acercar el arte y la tecnología a todos, sin barreras.
Ellos tuvieron a cargo la confección de instrumentos, conexión entre los circuitos para instrumentos y computadora, aprendiendo como se llama la placa de conexión y cables, como es su funcionamiento, realizándose la programación por parte del docente ya que considero que es una tarea compleja para ellos.
Los resultados muestran un alto nivel de motivación, participación y apropiación por parte del grupo.
El objetivo es abordar con autonomía y creatividad problemas a resolver adquiriendo la metodología de estudiar un problema, recopilando y seleccionando información, realizando experiencias con ensayo y error, para ir buscando la optimización de lo que se quiere lograr.
Este proyecto permite a los niños desarrollar habilidades como la colaboración, el pensamiento crítico y la creatividad.
Desarrollo de la experiencia
La música tiene un rol fundamental en el desarrollo emocional, comunicativo y cognitivo. En la educación especial, puede convertirse en un puente para la inclusión y el disfrute colectivo. Las tecnologías accesibles, como Makey Makey y Scratch, permiten transformar cualquier objeto en una interfaz musical, abriendo posibilidades creativas y pedagógicas.
Este proyecto se desarrolla con estudiantes con diferentes discapacidades, con el objetivo de construir instrumentos adaptados y programar sonidos para lograr composiciones agradables al ejecutarlos.
La combinación de arte, ciencia y tecnología permite democratizar el acceso a la creación musical.
Para hacer posible la comprensión se trabajó con diferente vocabulario especifico acerca de los circuitos eléctricos de una placa, los elementos conductores que permitan el paso de la corriente, los tipos de electricidad, realizando algunas experiencias previas al funcionamiento del circuito.
Al descubrir que el agua es conductora, se realizó una lista con frutas que pueden conducir la electricidad, desde donde, ya que las cascaras hacen de aislante. El metal como conductor, por lo que se utilizó papel metalizado.
A lo largo del proyecto se fueron sorteando diferentes obstáculos para el funcionamiento, pudiendo ir dando soluciones y reformulando estrategias.
Como estrategia metodológica el proyecto se llevó a cabo en varias etapas:
- Exploración musical: los estudiantes escucharon distintos instrumentos (piano, batería, guitarra) y reconocieron sus sonidos.
- Presentación de Makey Makey: se experimentó con su funcionamiento como interfaz entre objetos y computadora.
- Construcción de pulsadores: se utilizaron materiales accesibles como cartón, aluminio, frutas adaptados a las necesidades motrices.
- Programación en Scratch: se crearon proyectos con sonidos reales y armónicos para facilitar combinaciones agradables por parte del docente
- Práctica y experimentación: los estudiantes ensayaron y reformularon conexiones
Reflexionaron sobre lo que funcionó y lo que no en las diferentes pruebas, fomentando el pensamiento crítico.
La evaluación del proyecto tuvo en cuenta: La funcionalidad del instrumento confeccionado. La creatividad en el diseño. La colaboración en el grupo y la presentación final.
Este trabajo permitió desarrollar actividades más interesantes, ya que favoreció el trabajo en equipo, la comunicación entre los chicos, la motivación constante, permitiendo comprender conceptos difíciles de manera sencilla.
Modalidad: de presentación: Presencial
Distrito: Benito Juárez – Región Educativa 21
Institución educativa: Escuela de Educación Especial N° 501 “Mariano Roldan”