Voces que cuidan

Autoría:

Burgueño Juan Ignacio
Etelvina Zárate
Sabrina Martínez

Resumen

En el marco de la materia Ciencias de la Comunicación en Salud y del programa Medios Escolares Bonaerenses de la Región 17, se llevó adelante la experiencia “Voces que cuidan”, desarrollada por estudiantes de segundo año de la Tecnicatura en Enfermería del ISFDYT N°215 de Lezama. El proyecto consistió en la producción de tres piezas comunicacionales —una audiovisual y dos radiales— orientadas a informar y concientizar a la comunidad sobre vacunación, controles médicos y testeos rápidos de ETS. El trabajo integró el uso de tecnologías digitales con la educación en salud, fortaleciendo el vínculo entre el instituto y la comunidad. A través de esta experiencia, las futuras profesionales pudieron articular saberes teóricos con la práctica comunicacional, promoviendo mensajes de prevención, autocuidado y acceso a los servicios sanitarios locales.

Descripción general de la experiencia

La experiencia “Voces que cuidan” surgió como parte de la articulación entre el programa Medios Escolares Bonaerenses y la materia Ciencias de la Comunicación en Salud de la Tecnicatura en Enfermería del ISFDYT N°215. La propuesta, impulsada desde la Dirección de Tecnología Educativa (DTE) y coordinada por la docente Marina Almada, Referente Regional 17 y Referente de Medios Escolares Bonaerenses por la DTE, tuvo como finalidad fortalecer la integración de las tecnologías digitales en la formación de las futuras profesionales de la salud, promoviendo a la vez un impacto positivo en la comunidad local.

El proyecto fue desarrollado por el curso completo de segundo año de la Tecnicatura en Enfermería, quienes trabajaron de manera colaborativa en la elaboración de tres piezas comunicacionales destinadas a difundir información sanitaria relevante en la ciudad de Lezama. Las producciones fueron publicadas en YouTube y difundidas tanto en medios locales como en canales institucionales, alcanzando un amplio público.

Desarrollo y análisis

La idea inicial surgió a partir de la invitación del programa Medios Escolares Bonaerenses para trabajar junto al Instituto en un proyecto que integrara comunicación, tecnología y salud. Desde esa articulación se delineó el enfoque de la materia Ciencias de la Comunicación en Salud, centrado en la producción de mensajes audiovisuales y radiales con finalidad educativa y comunitaria.

Cada grupo de estudiantes asumió un rol activo en la planificación, guionado, registro y edición de las piezas, utilizando celulares, micrófonos corbatero y programas de edición como CapCut, herramientas accesibles y acordes a las posibilidades del aula. El acompañamiento docente resultó fundamental, tanto desde la Dirección de Tecnología Educativa (DTE) y la coordinación de Medios Escolares Bonaerenses, como desde el equipo del instituto, que participó en la capacitación ofrecida por el programa provincial.

Las tres producciones abordaron temáticas específicas vinculadas con los servicios de salud locales:

Vacunación en el Hospital Municipal Dr. Francisco Quijano, destacando la importancia de mantener al día el calendario de vacunas.
Controles médicos anuales en el CAPS Cecilia Grierson, promoviendo la prevención y el acceso temprano al sistema de salud.
Testeos rápidos de enfermedades de transmisión sexual en la UPA (Unidad de Pronta Atención), mediante un formato de conversación entre amigas que resalta la confidencialidad y gratuidad del servicio.

Cada pieza tuvo como objetivo visibilizar la red de atención sanitaria del distrito y orientar a la población sobre dónde acudir ante distintas necesidades o urgencias de salud.

Reflexiones finales

La experiencia “Voces que cuidan” permitió articular de manera efectiva la formación en salud con el uso pedagógico de las tecnologías de la comunicación. A través del trabajo colaborativo, las estudiantes desarrollaron competencias vinculadas con la planificación, producción y difusión de contenidos digitales, a la vez que reforzaron su compromiso con la educación sanitaria y el cuidado comunitario.

El proceso evidenció el potencial transformador de los medios escolares como espacio de aprendizaje y participación ciudadana, donde la tecnología se convierte en una herramienta para comunicar, prevenir y cuidar. Entre los principales logros se destacan el fortalecimiento del trabajo en equipo, la apropiación de herramientas digitales accesibles, la vinculación del instituto con la comunidad y la valoración del rol de la enfermería como agente activo de promoción y educación en salud.

Como desafío, se plantea sostener este tipo de proyectos en el tiempo, ampliando la participación de otras carreras y niveles educativos, para seguir construyendo una cultura digital solidaria, participativa y comprometida con el bienestar colectivo.