Fundamentación

Desde el equipo territorial de Tecnología Educativa de la Región 6 entendemos que participar activamente de la cultura digital implica mucho más que incorporar dispositivos o plataformas tecnológicas en las prácticas escolares. Requiere, sobre todo, reconocer y acompañar las transformaciones subjetivas que atraviesan a las y los actores educativos: nuevas formas de comunicarse, vincularse, producir saber y habitar el mundo.

En este sentido, la digitalización de la vida cotidiana demanda una escuela capaz de formar ciudadanos y ciudadanas digitales críticos, reflexivos y comprometidos. La experiencia escolar no puede quedar al margen de los desafíos que plantea este nuevo ecosistema digital. Lo que ocurre en el aula hoy desborda sus límites físicos y temporales: la escuela se expande y dialoga con otros espacios y tiempos, exigiendo propuestas pedagógicas que integren saberes, lenguajes y tecnologías en clave de derecho, inclusión y autonomía.

Autores como Cobo y Moravec, al hablar del aprendizaje invisible, nos interpelan a reconocer y valorar los conocimientos que las y los estudiantes construyen en su interacción cotidiana con las TIC, por fuera del aula. Recuperar esos saberes para resignificarlos pedagógicamente dentro del sistema educativo es un desafío ineludible si aspiramos a construir una escuela más situada, significativa y vinculada a las problemáticas contemporáneas.

Desde nuestro equipo territorial, trabajamos con docentes y estudiantes en propuestas que integran herramientas digitales, lenguajes multimedia y experiencias colaborativas, con el fin de generar espacios de construcción colectiva de conocimiento. Estas acciones buscan desarrollar habilidades fundamentales para el ejercicio pleno y responsable de la ciudadanía digital, en sintonía con las políticas públicas que promueven la inclusión y la soberanía tecnológica.

Trabajar con la Modalidad Adultos nos permitió generar una experiencia formativa disruptiva que al mismo tiempo despertó interés, potenció la creatividad y garantizó el acceso equitativo de oportunidades del mundo digital. Promover la participación activa de estos estudiantes en la cultura digital es también una forma de ampliar horizontes, garantizar derechos y fortalecer identidades.

Participar de las Segundas Jornadas de Educación Digital nos permite socializar estas experiencias, reflexionar colectivamente sobre los sentidos y desafíos de la educación digital en nuestra provincia y seguir construyendo, desde el territorio, una escuela más justa, inclusiva e interconectada.

Resumen de la experiencia

El club de tecnología en la EPA (escuela primaria de adultos) es un espacio de trabajo semanal brindado por el equipo territorial de DTE R6 donde se desarrollan actividades utilizando la tecnología (compus y celulares). El taller se convierte en un espacio de aprendizaje, conexión, producción e intercambio con dispositivos en una comunidad donde la gran mayoría de estudiantes nunca había utilizado una computadora o netbook y si bien si utilizan el celular lo hacen solo desde un lugar de consumidores de redes o para contactarse con otros a través de Whatsapp. El objetivo principal fue desarrollar la ciudadanía digital, que estos adultos se sientan integrados o incluidos en un contexto cada vez más digitalizado. Y como objetivo secundario, que aprendan en un espacio descontracturado y por fuera de un área curricular específica, a realizar alguna pieza multimedia que promueva algún servicio o microemprendimiento propio.

Desarrollo de la experiencia

La propuesta se desarrolló una vez por semana en horario vespertino en la sede de la EPA, con estudiantes de todas las sedes de la misma institución.

Se acordó con el director un día en un horario donde puedan asistir acompañados por sus docentes. En primer lugar armamos con material donado una sala de informática en la EPA y se articuló con la EP para compartir las netbooks de los carros. De esta manera, contamos con CPU y netbooks para tener la mayor cantidad de dispositivos y que las y los adultos estudiantes puedan trabajar individualmente.

A lo largo de los 8 encuentros se trabajaron diferentes herramientas digitales fomentando la lectura y la escritura.

En los encuentros vieron las partes de una computadora, cuidados de la misma, creación de carpeta personal y documentos, búsquedas en internet, descarga de archivos, procesador de texto, insertar imágenes en ese texto. Código de barras y QR, escaneado. Actividades con el celular en plataformas, navegación. Presentaciones. Edición de diapositivas.

Reflexión final:

El trabajo con la modalidad adultos nos recuerda que nunca es tarde para apropiarse de la cultura digital. Como equipo territorial, reafirmamos nuestra tarea de acompañar a cada estudiante en el desafío de integrar la tecnología a su vida cotidiana, reconociendo la potencia transformadora que tiene para ampliar derechos y generar nuevas oportunidades.

Registro de la experiencia: 📷 EPA702-VL Registro Fotografico

Modalidad: de presentación: Presencial
Distrito: Región 6
Institución educativa: DTE